El diario se construyó a partir de las observaciones que se realizaron en el aula, anotando de manera breve los acontecimientos más importantes de la actividad recuperando un poco lo que se realizó en el día con la finalidad de analizar las áreas de oportunidad de la educadora practicante y de los alumnos.

​

Es una reflexión de lo que la docente ha logrado dentro o fuera del aula al llevar a la práctica la situación didáctica, el diario se debe de tomar como una estrategia y/o autoevaluación de lo que realizamos día a día.